CIUDAD DE MÉXICO (AP) – Una tortilla en las afueras de la Ciudad de México comenzó a ofrecer acceso gratuito a Wi-Fi y televisión a niños sin hogar o cuyos hermanos ya están infectados, que utilizan servicios de educación a distancia.
Las escuelas públicas mexicanas iniciaron clases a distancia el 24 de agosto utilizando lecciones de televisión debido al coronavirus, ya que el 94% de los hogares mexicanos tienen televisores. Pero las familias mexicanas a menudo tienen muchos jóvenes y todos necesitan encontrar algo en línea o ver una clase al mismo tiempo.
Aquí es donde viene el “Rincinito de Esparanza”, el rincón de la esperanza. Los propietarios de la tienda de tortillas de Dadi en el distrito sureño de Talpan establecieron centros de aprendizaje para ofrecer matrícula gratuita, televisión y acceso a computadoras.
La acumulación de espacio se extiende a una carpa en la acera fuera de la tienda, y se dirige a la caja de una vieja camioneta que está sobre el pastel. Un verdadero esfuerzo comunitario, clases que necesitan más espacio o son tranquilas en las tiendas del barrio.
Dalia DeVilla y su socio, Fernando Lozano, montaron un proyecto inmobiliario sin fines de lucro en su tienda Tartella cuando escucharon a los amigos publicitarios de los vecinos preguntándose cómo leerían sus hijos en clase. Inicialmente, comenzó con un televisor de balcón único y el Wi-Fi de la tienda, pero cuando el televisor se incendió con la lluvia, los vecinos ayudaron proporcionando un nuevo televisor y otros equipos.
“Vimos lo molestas que estaban (las madres), pensando: ‘O trabajo o educo a mis hijos, y si ayudo en las clases de mi hijo, ¿cómo podemos comer?’ ¿Will? ‘ Y vender tortugas supervisando el proyecto. “Entonces los países vecinos comenzaron a organizarse para ayudar”.
Se donan una caja de libros de texto, un teléfono inteligente, una tableta y una computadora portátil. “La gente ha traído lápices, ha donado cuadernos e incluso ha donado cereales para los paquetes de alimentos”, dijo Luzano.
Aproximadamente 50 niños son atendidos en los espacios abiertos todos los días, y las clases se escalonan para evitar reunir a niños de diferentes familias. Los profesores voluntarios vienen a impartir clases de inglés, matemáticas y ciencias.
“Hemos visto desigualdades debido a las epidemias”, dijo. Muchos padres no tienen dinero para comprar un teléfono, una televisión o una computadora “, dijo Lozano.” La verdad es que si pierdes un año, nunca lo recuperas. No estamos hablando de uno o dos hijos, estamos hablando de millones de niños en todo el mundo y tendrá efectos reales.
El gobierno ha distribuido alrededor de 140 millones de libros de texto gratuitos y los hogares sin televisión pueden escuchar clases de radio. Los estudiantes no regresarán a las aulas hasta que la versión del semáforo del gobierno evalúe de manera segura el riesgo de epidemias.
Solo el 44% de los hogares mexicanos tiene computadora. Un porcentaje ligeramente superior, 56, tiene algún tipo de servicio de Internet, aunque muchas de estas conexiones solo se utilizan para teléfonos inteligentes. Según la encuesta, el 95% de los mexicanos dice que usa el teléfono para Internet, el 33% para computadoras portátiles y el 29% para computadoras de escritorio.
La mayoría de las familias tienen más de un hijo, a menudo toman clases al mismo tiempo y ejercen presión sobre el acceso a la televisión y la computadora.
María Luisa Moreno Barjas, madre de cuatro hijos cuyos maridos están desempleados, trajo a su pequeño hijo José Mario a estudiar a una parte del área vecina que se extiende hasta el taller de Iron Worker vecino.
A José María no le molesta en absoluto el ambiente inusual. “Me siento como si estuviera en la escuela”, dijo.
Su madre dijo: “Este proyecto nos ha ayudado mucho. Tenemos Internet que nos dio mi padre, pero como tenemos muchos números, todos estamos usando Internet al mismo tiempo”.
“Hay momentos en los que no podemos hacer toda la investigación que necesitamos”, dijo. Por eso he llegado al rincón de la esperanza. Si necesitamos hacer nuestra tarea u ocultar algo en Internet, hay alguien que puede ayudarnos.
Manuel L یز pez Pereira, investigador del Departamento de Educación de la Universidad Ibro-Americana en la Ciudad de México, dijo que había muchos esfuerzos comunitarios de este tipo, pero dio un ejemplo que el gobierno no hizo.
“Una de las políticas educativas que esperaríamos es que el gobierno ayude a las familias que no tienen acceso a la tecnología”, dijo. “Pero ahora, cuando estamos en una crisis y el gobierno no nos está dando lo que necesitamos, la comunidad viene al rescate”.
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