Anna Nogar, profesora asociada de español y portugués en la Universidad de Nuevo México, y Lorena Ojeda-Dávila, Directora de Estudios Mexicanos en la UNM, y la Profesora Lorena Ojeda-Dávila en la Universidad de Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, colaboraron recientemente en una El proyecto provendrá de la UNM y México para brindar oportunidades para promover el diálogo internacional y los intercambios culturales. A pesar de las restricciones de la pandemia, aún brinda a los participantes oportunidades para intercambios transfronterizos.
Anna Nogar en la esquina superior izquierda y Lorena Ojeda-Dávila en la esquina superior derecha
Las especialidades de enseñanza e investigación de Nogar incluyen estudios culturales y literarios de los mexicoamericanos, el México colonial, Nuevo México e historia oral comunitaria. Es la autora premiada de “Pluma y cruz en la frontera” (Sor María de Ágreda) y “La dama de azul” (1628). Hasta la fecha), el estudio investigó los casi 400 años de historia, literatura y conocimiento de la monja María. de Giusus de Agrida del doble grado español en el siglo XVII.
Ojeda Dávila fue nombrada Cátedra de Investigación de México por UNM Latin America and Iberian Research Institute en 2019. Este puesto fue establecido conjuntamente por la UNM y Fulbright-García Robles, y es parte del acuerdo entre LAII y COMEXUS, la Junta de Educación México-Estados Unidos. E intercambios culturales. COMEXUS es una organización sin fines de lucro establecida en 1990, que representa la cooperación bilateral entre los Estados Unidos y México, con el objetivo de promover intercambios educativos y culturales entre estudiantes, profesores, personal e investigadores en los dos países.
Aprendizaje internacional colaborativo en línea (Bobina) El plan es un método de cooperación internacional en línea que promueve la interacción cultural y la igualdad entre las dos partes.Los profesores y el personal de las dos culturas desarrollan conjuntamente un programa de estudios común, enfatizando el aprendizaje experimental y colaborativo de los estudiantes. Nogar explicó que estos cursos brindan un nuevo significado contextual a los pensamientos y textos que exploran, al tiempo que brindan a los estudiantes un nuevo lugar para desarrollar su conciencia intercultural.
Nogar, Los estudiantes de Ojeda-Dávila y sus estudiantes participaron en una implementación específica de COIL, a saber, el PIC Estados Unidos-México, un plan de implementación curricular internacional entre Estados Unidos y México. Este plan especial está patrocinado por la Embajada de los Estados Unidos en México, el Banco Santander y la Asociación Mexicana de Educación Internacional (Asociación Mexicana de Educación Internacional).
En el semestre de primavera de 2021, los cursos de México y UNM tuvieron un intercambio de cuatro semanas, principalmente en español. Los estudiantes comienzan a hacer videos antes de la clase y se presentan en español y / o inglés.
Noga dijo: “Desde el primer día de nuestra primera clase, los estudiantes se dieron cuenta de que este tipo de cooperación es la característica principal del curso”. En esta clase, tengo estudiantes de los departamentos de español y portugués y de América Latina y el Caribe. Estudiante . Instituto Ibérico, maestría y doctorado. Nivel. Todos los estudiantes son bilingües y la mayoría son bilingües, lo que les ayuda mucho, por lo que se benefician del diálogo continuo y las conexiones que se establecen a lo largo del curso. ”
Creemos que, dadas las dificultades y limitaciones del año pasado, aunque es imposible viajar en persona, este tipo de cooperación brindará a los estudiantes la oportunidad de conocerse, su aprendizaje y su cultura a través de una plataforma muy conveniente. . También es para Ojeda -Dr. Dávila y yo brindamos la oportunidad de colaborar y conocer nuestros intereses de investigación y enseñanza. Los estudiantes respondieron con entusiasmo al curso ”, continuó Nogar.
Los oradores incluyeron a Gabriel Meléndez, un distinguido profesor retirado de estudios estadounidenses y ex director del Centro Regional de Investigación de la UNM, quien discutió su libro. Cine Chicano Oculto; Karen Roybal, profesora asistente de estudios del suroeste de la Universidad de Colorado, moderó la conversación sobre su libro. Archivo de propiedad; Con el Profesor Distinguido de la UNM Enrique Lamadrid, Profesor Honorario, conversaron sobre la investigación etnográfica de sus dos libros, Pequeños hermanos comanchitos con País de Genisala.
En la última sesión, los estudiantes compartieron sus puntos de vista sobre sus proyectos finales y la investigación y la colaboración del curso. Nogar señaló que están muy entusiasmados e involucrados, y deben extender el tiempo para preguntas y discusiones después de cada reunión.Los participantes compartieron sus pensamientos sobre la clase. en línea luego.
Victoria Peña dijo: “Al ingresar al año escolar durante la pandemia, creo que es imposible tener una educación internacional. Me sorprendió mucho el éxito del programa y fue reconfortante escuchar tanta diversidad de opiniones” -Parr , Profesores auxiliares y estudiantes de posgrado en el Departamento de Español y Portugués.
“El proyecto COIL es un ejemplo de cómo trascender fronteras.El espacio de cooperación cultural en la historia de la humanidad parece más lejano que nunca“, dijo Luis Pablo Pedraza, estudiante de la Universidad Michoacana. (” El proyecto COIL es un ejemplo de cómo se puede trascender las fronteras nacionales. En la historia de la humanidad, parecemos estar mejor que nunca. Más lejos del espacio de colaboración cultural del padre . ”)
“Creo que esta clase les brinda la oportunidad de una cooperación internacional presencial y, al mismo tiempo, les brinda herramientas y medios para establecer esta conexión. Desde mi punto de vista, ayuda a los estudiantes a encontrar materiales del curso, proyectos de investigación e incluso España Nuevas perspectivas sobre lengua, literatura y estudios culturales.
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