El informe PISA de 2022 revela que Catalunya ha experimentado un descenso en los niveles académicos de los estudiantes de 4º de la ESO en comprensión lectora en la última década, equivalentes a dos cursos escolares.
En años anteriores, los alumnos catalanes se encontraban entre los mejores de España, pero ahora se sitúan en la media, siendo el retroceso más pronunciado que en el resto del país.
Las causas de este deterioro aún no están claras, pero se están planteando posibles explicaciones como la falta de financiación, la alta relación profesor-alumno, las crecientes desigualdades sociales y la incapacidad para atender las necesidades de la población inmigrante.
También se ha cuestionado el modelo pedagógico actual, basado en el aprendizaje por competencias y metodologías más activas, así como la atención a la diversidad y la inclusión de estudiantes con discapacidad en escuelas regulares.
Se destaca la importancia del aprendizaje de la lectura, ya que tiene un impacto en otras competencias y se considera fundamental en la adquisición de conocimientos.
A pesar de las hipótesis planteadas, se requiere un análisis más detallado de los datos para comprender mejor las causas de este retroceso en Catalunya.
El informe PISA es una evaluación internacional que se realiza cada tres años y proporciona información sobre el rendimiento académico de los estudiantes en diferentes países. Los resultados de este informe son utilizados por políticos, académicos y expertos en educación para mejorar los sistemas educativos.
